这项排名聚焦大学对水下生物的研究、及其对水生生态系统的教育和支持。
请查看2023年大学影响力排名的研究方法，以了解整体排名中如何使用这些数据。
评分指标
水下生物研究 (27%)
- 被爱思唯尔颁颈迟别蝉肠辞谤别评定前10%期刊引用的研究论文比例（10%）
- 来自该大学的领域加权论文引用（10%）
- 学术出版数量（7%）
这个指标聚焦与水下生物相关的研究。领域加权引用是学术出版经学科标准化的引用情况。
数据来自爱思唯尔旗下《文摘与引文数据库》（Elsevier’s Scopus dataset），基于与SDG 14（水下生物）相关关键字查询。数据包括2017年至2021年间所有已索引的出版物。这项数据已使用Z分数在整个范围内进行标准化。
通过教育支持水生态系统 (15.3%)
- 为地方或国家社区提供淡水生态系统教育方案（5.1%）
- 就渔业、水产养殖和旅游业的可持续管理为地方或国家社区提供教育外展服务（5.1%）
- 为地方或国家社区提供教育外展服务活动，以提高对过度捕捞、非法、未报告和无管制捕捞以及破坏性捕捞做法的认识（5.1%）
这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
通过行动支持水生态系统 (19.4%)
- 支持或组织促进各种水资源保护和可持续利用的活动（4.85%）
- 拥有确保来自水生态系统的校园食物可持续收获的政策（4.85%）
- 通过研究或与行业合作维护和扩展现有的生态系统及其生物多样性（4.85%）
- 使海洋行业能够最大限度地减少或防止对水生生态系统的损害的技术或实践（4.85%）
这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
水敏废物处理 (19.3%)
- 拥有水质标准和排水指南（6.45%）
- 拥有减少校园塑料垃圾的行动计划（6.45%）
- 拥有防止和减少各种海洋污染的政策（6.4%）
这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
维护地方生态系统 (19%)
- 拥有将相关水生态系统的物理、化学和/或生物变化降至最低的计划（3.8%）
- 监测水生态系统的健康（3.8%）
- 制定和支持鼓励和保持良好水生管理实践的计划和激励措施（3.8%）
- 与地方社区合作，努力维护共享的水生态系统（3.8%）
- 实施了基于特定位置水生物种多样性的流域管理战略（3.8%）
这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
证据
当我们询问政策和计划相关信息时，比如是否存在指导计划，我们要求大学提供证据以支持其主张。在这些案例中，我们鼓励提交证据，尤其是公开数据。这些指标通常不会按照机构规模进行标准化。
依照一组标准，我们将对证据进行评估，并在具有不确定性的部分进行交叉验证以做决策。所提交的数据并不需要彻底详尽——我们正在寻找一些有关院校的最佳实践作为示范。
时间线
除非另有说明，否则排名所采用数据来自距2021年1月至12月最近的学年。每项指标的数据时间范围都已在完整的研究方法文件中进行详细说明。
排名资格
参与排名的大学必须教授本科生或研究生课程。
虽然研究活动是排名研究方法的重要组成部分，我们并未对最低研究要求设置参与门槛。
如果认定一所大学提交虚假数据或运营状态不再良好，泰晤士高等教育保留将其从排名中排除的权利。
数据采集
机构提供并签署其用于排名的数据。在极少数情况下，如果特定数据点未被提供，我们将输入零。
点击查看2023年度泰晤士高等教育大学影响力排名的完整研究方法。
