³ÉÈËVRÊÓƵ

La colaboraci¨®n entre las universidades de Am¨¦rica Latina, as¨ª como con los proveedores de servicios de aprendizaje online, ser¨¢ clave para que las instituciones de la regi¨®n se internen en el mundo de la educaci¨®n superior en un mundo post pand¨¦mico

El trabajo colaborativo entre las universidades de Am¨¦rica Latina, as¨ª como las alianzas?con proveedores de servicios de aprendizaje online, ser¨¢ clave para que las instituciones de la regi¨®n puedan ofrecer educaci¨®n superior de calidad en un mundo post pand¨¦mico.?

Esa fue la principal conclusi¨®n del seminario web ¡®Facilitar la educaci¨®n de habilidades en Am¨¦rica Latina con innovaci¨®n en ense?anza y aprendizaje¡¯, organizado por ³ÉÈËVRÊÓƵ y patrocinado por el proveedor de cursos online Coursera el 23 de junio.

Cuatro panelistas debatieron sobre c¨®mo la ense?anza superior post-pandemia se enfrentara muchos desaf¨ªos, pero tambi¨¦n tendra la oportunidad de tener un?espacio para experimentar con la innovaci¨®n en una regi¨®n donde alrededor del 50% de los j¨®venes a¨²n no tienen acceso a la educaci¨®n formal.

Uno de los principales desaf¨ªos, seg¨²n Alfonso Reyes, rector de la Universidad de Ibagu¨¦ en Colombia, ser¨¢ la idiosincrasia cultural de los estudiantes de la regi¨®n, donde ven el contacto presencial como un elemento clave para desarrollar sus habilidades.

¡°El cansancio de lo virtual est¨¢ ah¨ª. En Am¨¦rica Latina nuestros estudiantes necesitan del contacto. Necesitan espacios para reunirse, e interactuar entre ellos. Es parte de la vida y de la cultura¡±, dijo Reyes.

¡°Esta es quiz¨¢s la raz¨®n por la que la pandemia ha golpeado duramente a Am¨¦rica Latina. En este momento [23 de junio], Colombia es el tercer pa¨ªs con m¨¢s infecciones por coronavirus, lo que demuestra que la gente no puede m¨¢s¡±.

Sin embargo, dado que la educaci¨®n formal a¨²n no est¨¢ disponible para muchos en la regi¨®n, lo virtual se convertir¨¢ en una ruta clave de entrada para muchos, seg¨²n Jos¨¦ Falomir, presidente de la Universidad Regional del Norte Virtual en M¨¦xico, una instituci¨®n totalmente digital.

¡°Considerando que el 50% de nuestros j¨®venes a¨²n no tiene acceso a la educaci¨®n formal, lo que es una gran tragedia para Am¨¦rica Latina, la educaci¨®n digital puede brindar a muchas personas un servicio oportuno y accesible¡±, dijo Falomir.

Nicole Amaral, asesora de transformaci¨®n de habilidades de Coursera, destac¨® c¨®mo el objetivo de los cursos online ofrecidos por proveedores como Coursera tiene que ser dar a los estudiantes una experiencia tan interactiva y valiosa como podr¨ªa ser la que se da en un entorno presencial tradicional.

¡°La educaci¨®n en l¨ªnea o h¨ªbrida es poder tener acceso a m¨¢s opciones, m¨¢s entradas a la educaci¨®n. Igualmente, un tema clave ser¨¢ la formaci¨®n continua para los profesores, que la necesitar¨¢n para mantenerse actualizados. Hay que ense?ar tambi¨¦n las habilidades que demanda el mercado laboral¡±, dijo Amaral.

¡°Hemos visto un cambio importante: las universidades se est¨¢n replanteando como usar diferentes herramientas y acompa?ar este proceso con compa?ias como?Coursera para ser m¨¢s innovadoras. En conjunto con los m¨¢s de 7.000 cursos que ofrecemos, tambi¨¦n estamos trabajando en herramientas para que las universidades creen sus propios cursos¡±.

Noemi Trainor, directora de aprendizaje del proveedor de servicios Knotion, que trabaja con alumnos j¨®venes en M¨¦xico, dijo que el aprendizaje digital completar¨¢ la ense?anza en persona e incluso contribuir¨¢ a educar a los ¡°ciudadanos del mundo¡± m¨¢s preocupados por el futuro de sus comunidades.

Porque si bien la pandemia ha obligado a muchos a experimentar con la innovaci¨®n tecnol¨®gica, lo que los panelistas describieron como ¡°innovaci¨®n social¡± sigue siendo un concepto por desarrollar.

¡°Innovaci¨®n social significa que hay que cultivar las competencias sociales. Incluso online, hay que ofrecer a los estudiantes algo que les haga sentirse part¨ªcipes, que sientan que pertenecen a la tribu, que son escuchados y que lo que hacen tiene un prop¨®sito¡±, dijo Trainor.

La mayor¨ªa de los panelistas coincidieron en que la colaboraci¨®n entre universidades de Am¨¦rica Latina ser¨¢ clave para el futuro de la educaci¨®n superior, porque es poco probable que los gobiernos presten al sector la atenci¨®n que se merece.

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Coursera.